Sunday, 5 June 2016

我的国家- 马来西亚

我的国家马来西亚全称马来西亚联邦(Malaysia,前身马来亚),简称大马位于东南亚,在太平洋和印度洋之间


马来西亚国旗

马来西亚国旗又被称为辉煌条纹马来语:Jalur Gemilang),是马来西亚国家主权象征之一。
国旗由十四道红白相间的横条所组成,左上角为蓝底加上黄色的新月及十四芒星图案。长宽比例为2:1。
这道旗帜自1963年9月16日马来西亚成立时正式开始启用。


马来西亚国旗

马来西亚国旗的象征和意义



辉煌条纹有14道红白相间的等宽横条原代表马来西亚成立时全国的14个州,自新加坡在1965年独立後,又代表13个州及联邦政府的平等关系

红色象征着烈士们在抗战时期流下的鲜血。白色象征着人民的纯洁与美德。蓝色象征人民的
团结及英联邦的关系。新月图案象征对伊斯兰教的信仰。十四芒星又名“联邦之星”,象征着马来西亚十三个州属与联邦政府联合、团结一致。黄色为皇室的象征颜色。



马来西亚国歌

我的祖国》 (马來语Negaraku)是马来西亚国歌

于1957年8月5日,因为霹雳州的州歌具有传统风味的旋律被正式宣佈成为马来西亞的国歌正式演奏此曲前,有一阵短鼓声,預示将会开始一个莊严的步伐及演奏过歌,並暗示已开始唱起了承诺效忠国王和过家的安全的歌。



                       


《我的祖国》的歌词


原文马来语
Negaraku
Tanah tumpahnya darahku,
Rakyat hidup bersatu dan maju,
Rahmat bahagia Tuhan kurniakan,
Raja kita selamat bertakhta,
Rahmat bahagia Tuhan kurniakan,
Raja kita selamat bertakhta.

中文翻译
我的祖国,
我生长的地方,
愿她的人民团结坚强 ,
愿上帝保佑她安康幸福,
愿元首和平地统治四方。


马来西亚国徽




马来西亚国徽马来西亚的国家象征及标志,分别代表国家元首和联邦的13个州

马来西亚国徽中间为盾形徽。盾徽上面绘有一弯黄色新月和一颗14个尖角的黄色星,象征伊斯兰教和君主是至高无上的盾面上的图案和颜色象征马来西亚的组成及其行政区域。

盾面上部列有5把入鞘的短剑,它们分别代表柔佛州吉打州玻璃市州吉兰丹州和登嘉楼州。
盾面中间部分绘有红、黑、白、黄4条色带,分别代表雪兰莪州彭亨州霹雳州森美兰州
盾面左侧绘有蓝、白波纹的海水和以黄色为地并绘有3根蓝色鸵鸟羽毛,这图案代表槟榔屿
盾面右侧的马六甲树代表马六甲州
盾面下端左边代表沙巴,图案中绘有强健的褐色双臂,双手紧握沙巴州旗。
盾面下端右边绘有一只红、黑、蓝3色飞禽,代表砂拉越州。
盾面下部中间的图案为马来西亚的国花大红花 (红色木槿),当地人称布呢拉亚它也象征马来西亚联邦政
盾徽两侧各站着一头红舌马来虎,两虎后肢踩着金色饰带,饰带上书写着格言团结就是力量


马来西亚国家原则



国家原则》(马来语Rukunegara 或 Rukun Negara英语:National Principles) 马来西亚的建国理念,是马来西亚政府对513事件的官方回应,于1970国庆日宣读。 这份宣言由敦阿都拉萨领导的国家咨询理事会(Majlis Perundingan Negara, MAPEN)拟定,最主要的是宣言我们人民,因此誓言同心协力,遵照以下原则的指示来达至目标部分是起始自因此,我们……”Maka kami...)的五项原则,即:信奉上苍、忠于君国、维护宪法、尊崇法治、培养德行
信奉上苍
民族和国家的成立是有赖于对上苍的坚信。通过宗教信仰,才能成为一个有自主的种族及国家宗教教育对人民扮演着重要的角色。因此,此项原则在国家原则里排行第一


忠於君国
忠于君国意思是每一位公民必须除了效忠于各州的州元首也必须效忠于最高元首因为这象征着人民的团结。

维护宪法

这项原则强调人民必须接纳,遵守和捍卫崇高的国家宪法。目的是保护国人身为公民的权利和特权。


尊崇法治
每位人民都得到法律公平的对待,国人的权利受到保障。只要不触犯国家宪法,人民可以自由的享受自己的权利。每个国家需有法律来维持及建设和平,稳定,繁荣的社会。



培养德行

第五个原则强调个人身心和行为的发展,目的为塑造一个有礼貌,有涵养的公民。涵养对于各族之间的交流扮演着相当重要的角色。

此项原则成为礼仪指南以便人们时常拥有良好的行为表现,也能适合地跟进国家和优良价值的发展


3 comments:

  1. 维护宪法

    这项原则强调人民必须接纳,遵守和捍卫崇高的国家宪法。目的是保护国人身为公民的权利和特权。

    举例我国宪法153条文。这一项条文看似让马来西亚胆怯不前的猛兽,然而身为子民的我们意识到这一点,是否该做些什么呢?

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  2. Lao shi wo bu hui du, suo yi wo huan cen ying yu

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  3. 学校历史课有上到,感谢

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